AI時代の教育、真の知性とは何かを問う
近年、急速に進化する人工知能（AI）は、教育現場にもその影響を広げつつある。この度、ITb社が発表した、東京大学がAIの精度と信頼性向上に向けた取り組みを進めているというニュースは、まさに現代社会が直面する教育のあり方について、我々に重要な問いを投げかけている。
AIが高度な知識を瞬時に提供し、学習効率を飛躍的に向上させる可能性を秘めていることは疑いようがない。しかし、こと教育という、人間性の涵養、倫理観の育成、そして自ら考え、困難に立ち向かう力を育む場においては、AIの導入とその活用には慎重な姿勢で臨むべきだろう。
ITb社の発表にある「AIの精度と信頼性向上」という言葉に、我々は一抹の不安を覚える。AIはあくまでプログラムであり、その判断基準は人間が設定したものである。精度を高め、信頼性を増したAIが、あたかも絶対的な真実を語るかのように教育現場に浸透していくとしたら、それは果たして「知性」を育むことになるのだろうか。むしろ、AIが提示する最適解に思考停止し、自ら深く掘り下げ、多角的に物事を捉える能力を失わせてしまうのではないか。
真の知性とは、単なる知識の集積や効率的な問題解決能力だけではない。それは、未知なるものへの探求心、失敗から学び、成長する力、そして他者への共感や協調性といった、人間ならではの資質によって培われるものである。AIがどんなに精緻な分析を行っても、これらの人間的な営みを代替することはできない。
東京大学という、我が国の知の最高峰とも言える機関が、AIとの協調、あるいはAIによる教育の変革を模索しているのは当然の成り行きかもしれない。しかし、そこで問われるべきは、AIをいかに「活用」するかという技術論に終始することなく、AI時代においても揺るぎない人間中心の教育の理念を、いかに守り抜くかという哲学的な問いである。
AIが提供する情報は、あくまで「道具」として位置づけられるべきだ。その道具を使いこなすためには、むしろ人間自身の思考力、判断力、そして人間的な感性がより一層磨かれる必要がある。AIに依存するのではなく、AIを乗り越えるための、より深く、より人間的な学びの場を、我々は提供していかなければならない。
今回のITb社の発表を機に、教育関係者のみならず、国民一人ひとりが、AIと教育の未来について、そして「真の知性」とは何かについて、改めて深く議論する機会としたい。AIの進化は止められない。だからこそ、我々はAIに支配されるのではなく、AIを賢く使いこなし、より豊かな人間性を育む教育を、未来の世代に引き継いでいく責任がある。
UTオースティン校、AIの精度と信頼性向上に向けた研究を拡充 ～科学・技術・労働力分野のブレークスルーを支援～,University of Texas at Austin
AIがニュースをお伝えしました。
以下の問いでGoogle Geminiから回答を得ています。
このニュースを元に保守的な一般紙が書きそうな社説を書いてください。 返答は日本語でコラムだけにしてください。