子どもたちの「加害者」から「被害者」へ：社会の視点転換が問う「共生」の未来
先日、ある報道が私たちの社会に静かな波紋を広げた。それは、かつて「いじめ」の加害者とされる側であったはずの子どもたちが、現代社会の歪みの中で「被害者」へと転落している現状を浮き彫りにしたものであった。このニュースは、単なる個別の事例として片付けるにはあまりにも重く、私たちの社会が抱える根源的な課題を突きつけている。
かつて、子どもたちの間で起こる「いじめ」は、多くの場合、力の均衡や関係性の力学の中で発生する「子ども同士のトラブル」として捉えられがちだった。もちろん、その中にも許されない暴力や心理的支配は存在したが、社会全体としては、当事者である子どもたちの成長過程における通過儀礼、あるいは教育による更生という視点が色濃かったように思える。
しかし、現代社会は、子どもたちの成長環境を劇的に変化させた。情報化社会の急速な進展は、善悪の判断基準を曖昧にし、共感能力の育成を阻害する側面もある。また、経済格差の拡大や家庭環境の多様化は、子どもたちの精神的な安定を脅かし、孤立感を深める要因となっている。さらに、SNSなどを介した陰湿ないじめや、見えない形での攻撃は、かつての「面と向かった」いじめとは比較にならないほど陰惨で、被害者の心を深く傷つける。
このような状況下で、かつて「加害者」とレッテルを貼られがちだった子どもたち自身が、SNSでの誹謗中傷、匿名による攻撃、あるいは親からの過度な期待や無関心といった、より巧妙で社会的な構造に起因する「被害」に晒されているのである。彼らは、自らの行動の責任を問われると同時に、見えない「闇」によって追い詰められ、社会から孤立していく。
ここで私たちが問われるべきは、社会全体の視点の転換である。子どもたちの行動を単に「善悪」で断罪するのではなく、その行動の背景にある社会的な要因、家庭環境、そして彼らが置かれている状況に目を向けることだ。加害者とされる子どもたちもまた、社会という大きなシステムの中で生きる一員であり、彼らもまた、適切な支援や理解なしには健全な成長を望むことができない「被害者」となりうる存在なのだ。
このニュースは、私たちに、子どもたちを「加害者」と「被害者」という二項対立で捉えるのではなく、より包括的な視点、すなわち「共生」という概念で捉え直すことを求めている。子どもたちの内面と向き合い、彼らが抱える苦悩に寄り添い、そして彼らが健全な社会の一員として成長できるような、温かく、しかし確固たる支援体制を築き上げていくことが、私たちの世代に課せられた責務である。
今、私たちは、子どもたちの「加害者」から「被害者」への転落という、複雑で痛ましい現実を目の当たりにしている。この現実から目を背けることなく、社会全体でこの課題に向き合い、次世代のために、より「共生」できる社会を築き上げていくための、革新的な一歩を踏み出す時が来ている。
2024年の「子ども加害者」に関する小規模質問、連邦議会に提出される,Drucksachen
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